O japonês do Kumon é uma disciplina cujos efeitos são difíceis de ver do ponto de vista das pessoas que não a estão a aprender. Isto porque, ao contrário da aritmética, não existem indicadores de excelência fáceis de entender, tais como "cálculos incrivelmente rápidos" ou "resolução de factorização nas escolas primárias", e mesmo quando se lêem livros difíceis, por exemplo, não é claro quanto do efeito é do Kumon e quanto é o poder cultivado através da leitura para além do Kumon.
No entanto, do ponto de vista daqueles que realmente aprenderam japonês através do Kumon, os benefícios obtidos com o Kumon são muito significativos. Neste artigo, eu, um ex-aluno do Kumon que progrediu através do Kumon Japonês até os materiais de aprendizagem J, falarei sobre como o Kumon Japonês realmente é.
Iniciando o Kumon Japonês a partir da 5ª série
Comecei o Kumon a partir da 5ª classe. Esta é uma idade relativamente tardia para começar o Kumon. Entrei no Shinkenzemi várias vezes, mas não durou muito, então o Kumon foi a próxima opção.
Na altura, as minhas notas eram fracas. Frequentei uma escola primária pública numa zona rural e, embora o nível académico não fosse elevado, as minhas notas eram um pouco acima da média. Lia relativamente bem, mas os livros que lia eram sobretudo histórias infantis, como Kaiketsu Zorori e Zukkoke Saninin Gumi.
Avançar na matéria é uma luta.
O Kumon dá ênfase ao básico, pelo que o material começa muitas vezes abaixo do nível do ano escolar actual. Além disso, como não lida muito com conteúdos aplicados, é possível passar para a matéria do ano anterior, nem que seja só um bocadinho. Penso que consegui progredir sem problemas até às matérias do G. No entanto, foi a partir daí que tive dificuldades.
No Kumon, há pouca relação entre o grau ou a idade actual e o progresso da matéria. Se lhe faltarem os conhecimentos básicos, pode começar a aprender a partir de material com vários anos e, desde que compreenda a matéria, pode avançar para qualquer nível de ensino. Se tiver uma boa compreensão da matéria, pode passar para qualquer nível de ensino.
Por outras palavras, independentemente das suas capacidades, se continuar a frequentar o Kumon durante um determinado período de tempo, irá resolver infinitamente problemas que são ligeiramente mais difíceis do que as suas capacidades.
A aprendizagem do Kumon não lhe permite ficar na sua zona de conforto
Talvez tenha visto a palavra "zona de conforto" quando pesquisou sobre temas de crescimento. Zona de conforto significa "um lugar confortável" e refere-se ao estado de ser capaz de fazer as coisas sem esforço com as suas capacidades e experiência actuais. A palavra vem no contexto de que a chave para o crescimento é sair dessa zona de conforto e continuar a desafiar-se a si próprio.
Isto é verdade em qualquer disciplina. Por exemplo, um aluno do primeiro ciclo do ensino básico não pode esperar crescer repetindo a adição de um só algarismo tantas vezes quanto possível. Por outro lado, se tentar aprender cálculo diferencial e integral, em muitos casos não fará qualquer progresso na sua compreensão. Ao aprenderem a factorização com base nos fundamentos aprendidos na escola primária, podem desenvolver adequadamente as suas competências académicas.
No entanto, não é fácil sair da zona de conforto. É preciso muita energia para sair da nossa zona de conforto. É possível que já tenha ouvido pessoas dizerem que nunca utilizarão a factorização na sociedade, mas isto é mais uma expressão de um desejo de escapar à dor de enfrentar o desconhecido do que de uma real falta de necessidade.
O Kumon também tem um sistema em que os alunos são obrigados a resolver problemas um pouco mais difíceis do que aqueles que conseguem resolver com as suas capacidades actuais. É o Sparta.
Se se tratar de um teste escolar normal, o âmbito de estudo é fixo e é possível cortar nas matérias do leque de perguntas que nos satisfazem com a pontuação obtida. No entanto, com o método Kumon, tem de continuar a dar o seu melhor para completar os trabalhos de casa diários. Isto porque o nível de dificuldade do material aumenta assim que se torna fácil de fazer.
Por isso, a experiência de fazer o Kumon foi sempre dolorosa. Embora o material progredisse, as perguntas estavam todas a um nível que eu não conseguia resolver facilmente, por isso não sentia que estava a progredir.
Descobrir o prazer da escrita crítica
No entanto, o Kumon Japonês não foi só trabalho árduo. Eu pude descobrir a diversão da escrita crítica.
O Kumon publica 50 recomendações de livros para cada série. Os livros recomendados incluem bons livros, e as perguntas do Kumon Japonês também são retiradas dos livros recomendados.
Os livros recomendados tendem a ser clássicos antigos que foram lidos ao longo dos tempos, em vez de livros da moda. Embora estas obras-primas tenham um valor intrínseco e intemporal, não são naturalmente lidas pelos alunos das escolas primárias. Isto deve-se ao facto de as encadernações serem antigas e de ser evidente que não foram escritas para a sua faixa etária.
O Kumon permite a leitura de algumas destas obras-primas nos materiais didácticos.
Fiquei impressionado com um livro chamado "A Estrutura de Amae". Lembro-me de ler sobre como as várias emoções expressas em japonês são construídas em torno da emoção de amae. Já tinha experimentado surpresa e emoção quando várias linhas de prenúncio foram recuperadas em histórias. O choque de tais surpresas intelectuais existirem não no mundo da ficção, mas na realidade, foi muito grande.
A partir dessa altura, comecei a ler não só romances e banda desenhada, mas também ensaios críticos.
Abandono do liceu devido à vida agitada
No entanto, quando entrei para o primeiro ciclo do ensino básico, fiquei ocupado com as actividades do clube e já não podia continuar a frequentar o Kumon, pelo que me afastei da escola. Desisti do Kumon a meio das matérias do J. Lamentei ter começado tarde demais porque estava a fazer bons progressos, mas felizmente para mim, já tinha terminado as matérias I.
A base da compreensão de leitura do japonês moderno é solidificada nos materiais I.
O estudo do japonês moderno no Curso de Língua Japonesa do Kumon termina com os materiais I, uma vez que os materiais J, K e L tratam de textos antigos e chineses; a partir dos materiais M, começa um estudo abrangente que cobre todos os aspectos dos textos modernos, antigos e chineses, pelo que não significa que o japonês moderno termine com os materiais I. No entanto, a partir dos materiais M, as nuances do desenvolvimento de competências de pensamento baseadas em textos tornam-se mais fortes, pelo que consegui completar as bases em termos de compreensão de textos modernos.
O verdadeiro efeito do Kumon é mostrado depois de sair da escola.
Em que estado se encontraria se tivesse progredido até este ponto? Mesmo depois de sair do Kumon, as suas competências em japonês continuam a melhorar ao longo do tempo.
Mencionei que a base para a compreensão da leitura em japonês moderno tinha sido consolidada após a conclusão do material I. Também expliquei que achei interessante a escrita crítica.
O que é que acontece depois? O aluno poderá ler sozinho a maior parte dos livros do mundo, para além de os achar interessantes.
Além disso, os livros podem ser emprestados gratuitamente nas bibliotecas. Existem bibliotecas nas escolas e nas cidades, vilas e aldeias, onde pode permanecer durante horas sem ser ofendido, e pode até levar livros para casa para ler. Se os teus pais têm o hábito de ler, podes ver as suas estantes e receber recomendações de livros das pessoas que te conhecem melhor. Podem até comprar-te o último best-seller da livraria e os teus pais ou professores podem até elogiar-te por leres.
Ler pode ser difícil se formos obrigados a ler passivamente, mas assim que nos tornamos proactivos, a leitura torna-se muito interessante.
O meu hábito de leitura continuou depois de ter saído do Kumon. Quando saí do Kumon, ainda não tinha adquirido a capacidade de fazer os exames de admissão à universidade, mas ao continuar a ler, as minhas competências na língua japonesa melhoraram, apesar de não ter consciência de estar a estudar.
Se eu pudesse, teria começado mais cedo.
Lamento ter começado demasiado tarde.
Por um lado, gostaria de ter estudado mais para o futuro, mas se me perguntarem se poderia ter continuado com o Kumon mesmo depois de ter entrado para o liceu, teria concluído que teria sido impossível naquele horário tão preenchido. Isto pode depender em grande parte das actividades do clube a que pertence. Se o seu filho pertencesse a um clube menos activo, talvez fosse possível continuar, mas, pelo menos, não pode esperar que ele saiba exactamente quão ocupado é o clube antes de se inscrever, ou que mude o clube a que se inscreve para um menos ocupado para o Kumon. Também pode ser difícil intervir nas decisões do seu filho do ensino secundário sobre as actividades do clube.
Por isso, continuo a pensar que a única forma de obter melhores resultados teria sido começar mais cedo.
Mesmo assim, acho que consegui continuar o Kumon durante muito tempo. Isto porque não havia escolas privadas de ensino básico a curta distância e eu não tinha nada a ver com os exames de admissão ao ensino básico. Se quisermos fazer o exame de admissão ao liceu, será muito difícil gerir o Kumon e o exame no quarto ano, quando entramos numa escola de preparação para o exame de admissão.
Os materiais do Kumon abrangem uma grande variedade de anos de escolaridade, mas para beneficiar do Kumon no ambiente moderno, era necessário considerar a possibilidade de entrar no Kumon nos primeiros anos do ensino básico.
O Kumon é de alto custo e alto retorno
Neste artigo, explicamos como é estudar o Kumon japonês. Há muitas situações no aprendizado do Kumon em que os próprios alunos têm dificuldades, e quanto mais alto o grau, mais difícil se torna continuar. Demora muito tempo para se tornar efectivo, e é necessário investir uma certa quantidade de energia para obter resultados.
No entanto, quando se chega a um determinado ponto, os benefícios são incomensuráveis. Quando se tem a capacidade e a motivação para ler textos difíceis, tem-se o potencial de adquirir o bem insubstituível de um hábito de leitura espontâneo. Mesmo que não chegue a esse ponto, a compreensão da leitura é uma competência difícil de desenvolver, mesmo que memorize e pratique repetidamente as perguntas durante o ano de estudo para os exames. Adquirir competências básicas de compreensão da leitura antes de começar a estudar para os exames é uma vantagem tranquilizadora em qualquer fase do processo de exame.