Qual é a idade dos materiais didácticos do Kumon Maths 2A?
O Kumon Maths 2A é o nível equivalente a 5 anos de idade.
Em todas as disciplinas do Kumon, os materiais A têm o nível equivalente a 6. Com menos de 2 anos de idade, as crianças estudam num material separado chamado "Baby Kumon", pelo que é geralmente seguro assumir que 2A e 3A são para crianças de 5 anos, 4A e 5A são para crianças de 4 anos e 6A e abaixo são para crianças de 3 anos...
Que tipo de material é o Kumon Math 2A?
Os objectivos dos materiais do Kumon Math 2A são os seguintes
Com base nas competências adquiridas nos materiais 3A até ao tsukasumi 3, os alunos aprendem do tsukasumi 4 ao tsukasumi 10 para desenvolverem as suas competências básicas de aritmética mental e, em seguida, desenvolverem as competências para passarem para os materiais A de adição e subtracção.
A adição foi introduzida pela primeira vez em 3A, e 2A é uma extensão desta matéria. O número de adições aumenta para 10.
Vejamos o material com mais pormenor. O Maths 2A é composto por 200 impressões, que se dividem em grande parte nas seguintes secções.
| Número do material | Conteúdo | | | | --- | --- | | 1-10 | Revisão de 3A | | | | 11-30 | x+4 | | | | 31-50 | x+5 | | | 51-70 | x+1 a x+5 | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | 111-130 | x+1 a x+7 | 131-150 | x+8 | | 131 -160 | x+9 | | 161-170 | x+9,x+10 | 171-200 | x+1 a x+10
Todas as adições de um só dígito são tratadas aqui. Verá também que o aumento do número de dígitos a adicionar é feito passo a passo e que a aprendizagem progride com bastante cuidado.
Quais são os pontos-chave da estratégia do Kumon Matemática 2A?
A chave do Kumon Matemática 2A é ganhar o número de vezes que se faz a adição.
A adição no Kumon é mais uma memorização do que uma compreensão.
Se imaginarmos uma aula de adição na escola, a aula é dada explicando o significado. Em muitos casos, as aulas são dadas mostrando objectos concretos e contando nos dedos para ajudar os alunos a compreender o conceito de adição.
No entanto, na matemática do Kumon, os objectos concretos não são mostrados quando se ensina a adição, pelo menos não de forma impressa. Pode haver alguma instrução suplementar sobre a contagem com os dedos, mas basicamente o objectivo é permitir que os alunos olhem para a equação e obtenham a resposta.
Trata-se de um conceito semelhante ao do estudo dos noventa e nove. No Japão, o passo final é dominar a multiplicação de um só algarismo recitando até 99, embora haja uma parte dos noventa e nove em que o significado é ensinado. Na Índia, diz-se que se aprende até 1919, mas também aqui a base é a memorização. Mesmo que se compreenda o significado da multiplicação, se não se memorizar, o cálculo é muito demorado.
Na matemática do Kumon, a adição é ensinada utilizando o mesmo conceito. O objectivo é memorizar as respostas, repetindo a adição dos mesmos números vezes sem conta.
A frequência é mais importante para a memorização do que uma explicação correcta.
Então, o que é que é importante para a memorização? Será, sem dúvida, o número de vezes que repete a resposta.
É claro que, se a quantidade de memorização exceder um certo nível, tentar memorizar às escuras não será eficaz. Isto porque tentar memorizar as falas e os cenários detalhados sem ler as histórias de Harry Potter não costuma ser muito eficaz.
No entanto, a adição não tem um grande número de padrões e, com um único dígito, os padrões não chegam sequer a 100. Além disso, as respostas são regulares e, mesmo que se esqueça do que memorizou, pode facilmente deduzir a resposta contando com os dedos. Para estas matérias, a simples memorização é um método de aprendizagem muito eficaz.
E não há melhor maneira de fazer a memorização simples do que através da repetição. A atenção centra-se no número de vezes que o consegue fazer.
Vamos fazer o número de vezes em todo o lado.
Portanto, a chave para o sucesso em Aritmética 2A será ganhar o número de vezes que tem de resolver a adição.
Em primeiro lugar, certifique-se de que eles compreendem que "3+1=" significa "O que é três mais um?". Este é o primeiro passo para os preparar para compreender que "3+1=" é a leitura "Quanto é três mais um? Por vezes, quando os alunos estão a resolver as fichas Kumon, pode ler-lhes a equação para os ajudar a compreender como ler a equação.
Quando eles souberem ler, pode pedir-lhes que adicionem no dia-a-dia. Há muitas situações na vida quotidiana em que lhe é pedido para contar, por isso, se lhe der a adição em todas as oportunidades, ele lembrar-se-á da adição como uma memória episódica.
Quando já tiverem um certo nível de compreensão, os cartazes também podem ser úteis. Se forçar o seu filho a mostrar fórmulas enquanto ele ainda não as compreende, ele pode não estar interessado, mas quando ele as compreender até um certo ponto, pode esperar que ele resolva a adição sozinho fora do Kumon.